स्कूल और कोविड: छात्रों का मूल्यांकन कैसे किया जाएगा

इस विषम स्कूल वर्ष के आश्चर्य जारी हैं और समाप्त नहीं होना चाहते हैं: यह समझने की कठिनाई के अलावा कि अंत-पाठ्यक्रम कक्षाओं के लिए परीक्षा कैसे होगी, मूल्यांकन का मुद्दा भी काफी जटिल है और रहा है कई पुनर्विचार का विषय।

समस्या तब पैदा हुई जब अभी तक यह कानून नहीं बना था कि क्या दूरस्थ शिक्षा के आकलन की वैसी ही वैधता थी जैसी कि उपस्थिति में थी। कुरा इटालिया डिक्री की मंजूरी ने मामले को स्पष्ट किया, इसकी अनिवार्य प्रकृति और शिक्षकों के संकाय को निर्णय लेने में सक्षम होने के लिए स्थापित किया, जैसा कि एक पारंपरिक स्कूल वर्ष के दौरान हुआ होगा।
दूसरी ओर, एक स्कूल जिसकी नियमितता में पहले से ही नाटकीय रूप से समझौता किया गया था, वह हमारे बच्चों को बिस्तर से बाहर निकालने और कक्षाओं में भाग लेने के लिए पीसी के सामने खड़े होने के लिए आवश्यक कठोरता, यहां तक कि न्यूनतम, कैसे बनाए रख सकता था?

योग्यता की तालियों के बिना, सबसे अच्छे और सबसे योग्य को बने रहने की प्रेरणा कहाँ मिलेगी? कैसे बताएं कि कोई कार्य अच्छा किया गया या बुरा? क्योंकि मूल रूप से वोट इसी के लिए हैं। अध्ययन में स्वयं को उन्मुख करना और यह समझना कि कैसे सुधार किया जाए। यहां तक कि एक विफलता भी विकास का क्षण हो सकती है, अपने आप से सवाल करने और अपने स्कूल के रास्ते को फिर से निर्धारित करने के लिए एक स्टॉप हो सकता है।

भय और परिणाम प्राप्त करने की इच्छा दो मूलभूत उत्तोलक हैं जो हम में से प्रत्येक के कार्यों को निर्धारित करते हैं: उदाहरण के लिए, हम शैक्षिक ऋण होने के डर के लिए अध्ययन करते हैं और पूरी गर्मी किताबों पर खर्च करते हैं या एक चुनौती जीतने की खुशी के लिए, और थोड़ा बड़ा हो गया। स्कूल को एक परिणाम के साथ-साथ मानव संपर्क को भी खाली करना जो इसे विकास और विकास के लिए एक विशेषाधिकार प्राप्त अनुभवात्मक स्थान बनाता है, एक नया झटका देना होगा। इस बार जानलेवा। पहले तो लगा कि चीजें ऐसे ही चलेंगी जब मंत्रालय ने यह स्पष्ट कर दिया कि सभी बच्चों को बिना किसी असफलता के 2020-2021 स्कूल वर्ष में प्रवेश दिया जाएगा।

फिर एक नया विनिर्देश आया: जिनके पास एक या अधिक विषयों में 6/10 से कम का मूल्यांकन है, उन्हें सितंबर में शिक्षकों द्वारा तैयार की जाने वाली एक व्यक्तिगत शिक्षण योजना के माध्यम से उन्हें पुनर्प्राप्त करने के लिए काम करना होगा।
इसके बजाय अस्वीकृति को उस मामले में देखा जाता है जिसमें उपदेशात्मक गतिविधियों की आवृत्ति छिटपुट या पूरी तरह से गायब रही है, ताकि वर्ग परिषद को विभिन्न निर्णयों को व्यक्त करने का एक तरीका न दिया जा सके। सुकर है!
कुछ बच्चे और यहाँ तक कि उनके माता-पिता भी यह सहन नहीं कर सकते थे कि जो सहपाठी कक्षा के दौरान कभी जुड़े नहीं थे, वे इससे दूर हो सकते हैं!

प्राथमिक विद्यालय के मूल्यांकन के संबंध में, निर्णय के आधार पर एक को अपनाने के लिए दसवीं में ग्रेड वाले पुराने पैरामीटर को संशोधित करने का निर्णय लिया गया था। तो इस वर्ष के लिए, संख्याओं को अलविदा और एक नए सूत्र के बजाय, अभी भी अज्ञात है।
मंत्री का प्रस्ताव इस तथ्य पर आधारित है कि पिताजी ने विशेष रूप से उन बच्चों की शिक्षा को दंडित किया है, जिनकी बुनियादी जरूरत के रूप में, शिक्षकों के साथ बातचीत में, अन्य स्कूल ग्रेड की तुलना में अधिक हद तक है। इसलिए दसवीं में मूल्यांकन उनके लिए बहुत कठिन होता, यह देखते हुए कि हमारे छोटे बच्चों और हमें और उन्हें, गहन असुविधा का सामना करना पड़ा है।

फिर भी शायद बच्चे चाहते होंगे कि उनके प्रयासों को सामान्यता का वह आभास देकर पहचाना जाए जिससे वे चिपके रहें। शायद इस तरह का एक महत्वपूर्ण स्कूल वर्ष पिछले वाले की तरह एक नए रिपोर्ट कार्ड की स्मृति को जोड़कर उनकी स्मृति में खुद को बचाने में सक्षम होता। इसके बजाय, इस फिल्म का आखिरी दृश्य भी जिसे हम फिर कभी नहीं देखना चाहेंगे कि जोखिम अन्य सभी की तुलना में और भी अधिक धूसर हो।
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों द्वारा तैयार किए जाने वाले संभावित मूल्यांकन ग्रिडों पर शोध करते हुए, हम निम्नलिखित मानदंड पाते हैं:

बातचीत में आवृत्ति, समय की पाबंदी और स्वायत्तता और बच्चों द्वारा मल्टीमीडिया उपकरणों तक पहुंच;
प्रसव के अनुपालन;
जिस प्रकार के रवैये के साथ बच्चे ने नई पद्धतियों से संपर्क किया: सतही, पर्याप्त, गंभीर, परिपक्व;
सहयोगी भावना: दुर्लभ और मदद की जरूरत, पर्याप्त, स्वायत्त या महत्वपूर्ण।

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पिताजी द्वारा लाए गए नवाचारों और स्वयं स्कूलों, माता-पिता, बच्चों को अनुकूलित करने के लिए किए गए प्रयासों को ध्यान में रखते हुए, क्या एक मूल्यांकन जो नई पद्धतियों के स्वागत पर आधारित है, समझ में आता है? क्या यह स्थिति से भी अधिक दंडनीय नहीं है?
क्या कोई बच्चा वास्तव में अपने दैनिक जीवन से अब तक के परिदृश्य के प्रति "परिपक्व" दृष्टिकोण रख सकता है?

हम वयस्कों ने समुदाय के स्वास्थ्य की तुलना में, नियमों की अनदेखी करते हुए, दोस्तों के साथ एपरिटिफ को अधिक महत्व देने वालों की ओर से स्पष्ट अपरिपक्वता, अनादर के कितने दृश्य देखे हैं?
और क्या आप एक बच्चे की स्वायत्तता का मूल्यांकन यह मानते हुए कर सकते हैं कि पिताजी को आवश्यक रूप से कार्य करने के लिए माता-पिता की सहायता की आवश्यकता है? इस तथ्य से शुरू करते हुए कि, कायदे से, एक बच्चे को पीसी के सामने अकेला नहीं छोड़ा जा सकता है। इसमें दैनिक कार्यों को डाउनलोड करने, उन्हें प्रिंट करने, उन्हें पूरा करने और शिक्षकों को वापस भेजने की आवश्यकता जोड़ें। और अंतिम लेकिन कम से कम, वर्ग समूह की अथक सूचनाएं।
क्या हम वास्तव में सोचते हैं कि एक बच्चा इन सब के सामने स्वायत्त और परिपक्व हो सकता है?

वेरोनिका लेर्डिनी

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